A prática da dança pode estimular essa plasticidade cerebral, contribuindo significativamente para o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional da criança autista. Participar de aulas ou grupos de dança permite que eles construam amizades e desenvolvam habilidades sociais. Texto versa sobre a docência em dança na escola e o transtorno do espectro autista (tea)
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Este relato de experiência trata sobre um grupo de estudos que tem como temática a relação entre o ensino de dança e o autismo, buscando compreender de que modo docentes de diferentes contextos vêm desenvolvendo estratégias anticapacitistas de ensino para o trabalho com pessoas neurodivergentes.
Como atividade mediadora, a dança contribui para o desenvolvimento de crianças com autismo
Nesse sentido, o objetivo deste estudo é investigar o impacto da dança, em conjunto com a musicalização, como ferramenta de estímulo para crianças autistas. Através de pesquisa bibliográfica, este estudo quer comprovar que a arteterapia e a dançaterapia são alternativas relevantes em complemento a tratamentos considerados tradicionais direcionados ao tea. Para pessoas autistas, que podem enfrentar desafios na socialização, a dança oferece uma oportunidade de se conectar com os outros de uma maneira coordenada e divertida
